تفعيل استخدام تکنولوجيا التعليم في المدارس الجزائرية في ظل جائحة کوفيد-19 من وجهة نظر أساتذة التعليم الثانوي

هدفت الدراسة الحالية للتعرف على تفعيل استخدام تکنولوجيا التعليم في المدارس الجزائرية في ظل جائحة کوفيد-19 من وجهة نظر أساتذة التعليم الثانوي وهذا من خلال التعرف على  مستوى تفعيل استخدام تکنولوجيا التعليم في المدارس الجزائرية في ظل جائحة کوفيد-19 من وجهة نظر أساتذة التعليم الثانوي ،الکشف على وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أساتذة التعليم الثانوي في استخدام تکنولوجيا التعليم في المدارس الجزائرية في ظل جائحة کوفيد-19 في ضوء متغير الجنس(ذکور/إناث)،وهذا باستخدام المنهج الوصفي التحليلي على عينة بلغت(30) أستاذ وأستاذة ،بتطبيق استبيان من تصميم الباحثتان بعنوان"استخدام تکنولوجيا التعليم في ظل جائحة کوفيد-19 من وجهة نظر أساتذة التعليم الثانوي". يتکون من20بندا " ، والنتائج کانت کالتالي: مستوى تفعيل استخدام تکنولوجيا التعليم في المدارس الجزائرية في ظل جائحة کوفيد-19 من وجهة نظر أساتذة التعليم الثانويمتوسط، لاتوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين أساتذة التعليم الثانوي في استخدام تکنولوجيا التعليم في المدارس الجزائرية في ظل جائحة کوفيد-19 في ضوء متغير الجنس(ذکور/إناث).
الکلمات المفتاحية: تکنولوجيا التعليم؛ المدارس الجزائرية؛ جائحة کوفيد-19؛  أساتذة التعليم الثانوي.