نهدف من خلال هذه الدراسة النظرية للوقوف على أهم الإسهامات التربوية لمؤسس علم اجتماع التربية "إميل دورکهايم"، وذلک لما له من مکانة مرموقة في حقل السوسيولوجيا، وما يطرحه من أفکار تربوية تشکل مرجعية علمية لمختلف العلماء والباحثين في مجال التربية والسوسيولوجيا على حد سواء. وخلصت الدراسة إلى أن دورکهايم ساهم في إبراز الصبغة الاجتماعية لمختلف الظواهر التربوية، سواء من ناحية مبررات وجودها أو الغايات التي تهدف لها،کما ناقش الکثير من القضايا التربوية الشائکة ووضح بالتحليل والتفسير آليات وشروط معالجتها.
صديقة, الفتني, & سماح, علية. (2020). معالم الفکر التربوي في سوسيولوجيا إميل دورکهايم. المجلة العلمية للعلوم التربوية و الصحة النفسية, 2(5), 142-125. doi: 10.21608/gfsc.2020.151395
MLA
الفتني صديقة; علية سماح. "معالم الفکر التربوي في سوسيولوجيا إميل دورکهايم", المجلة العلمية للعلوم التربوية و الصحة النفسية, 2, 5, 2020, 142-125. doi: 10.21608/gfsc.2020.151395
HARVARD
صديقة, الفتني, سماح, علية. (2020). 'معالم الفکر التربوي في سوسيولوجيا إميل دورکهايم', المجلة العلمية للعلوم التربوية و الصحة النفسية, 2(5), pp. 142-125. doi: 10.21608/gfsc.2020.151395
VANCOUVER
صديقة, الفتني, سماح, علية. معالم الفکر التربوي في سوسيولوجيا إميل دورکهايم. المجلة العلمية للعلوم التربوية و الصحة النفسية, 2020; 2(5): 142-125. doi: 10.21608/gfsc.2020.151395
)
مشاهدة على SCiNiTO